ماجستير التربية في المناهج وطرق التدريس

الوصف

يهدف هذا المقرر إلى تعريف المتعلم بتصميم وتطوير المناهج الدراسية من خلال معرفة نظرياتها المتعددة وعناصرها وأسسها المختلفة. كما يسلط الضوء على تعريفات المنهج القديمة والحديثة وتحدياته المستقبلية وتطوره المنشود. بالإضافة الى الإلمام ببعض النماذج المختلفة للمناهج الدراسية.

الوصف

يتضمن المقرر : التعريف بالمفاهيم الأساسية في تصميم التدريس، أهميته، ومبادئه الأساسية وأطره النظرية و نماذجه، ومعايير نموذج التدريس الجيد، وعناصر التصميم الشامل لتدريس المنهج ،و عناصر تصميم الخطة المتكاملة للدروس اليومية والأهداف التعليمية، وأساليب (التمهيد- التعزيز) في المقررات ودورها في إدارة بيئة الصف، ومعايير اختيار (طريقة التدريس- الوسائل التعليمية المناسبة للموقف التدريس، ومعايير اختيار الأنشطة التعليمية - المهام والواجبات المنزلية المناسبة للموقف التدريس ي، وتصميم نماذج متعددة لخطط الدروس اليومية).

الوصف

تزويد المتعلم بجميع المعلومات الضرورية التي تتعلق بمفاهيم التعلم، وشروطه، وأنواعه، ومفهوم النظرية ووظائفها، ونظريات التعلم وتصنيفها، ودور المعلم في التدريس حسب النظريات (السلوكية - البنائية - الاجتماعية) ونظريات التعلم وتطبيقاتها في التدريس.

الوصف

يتناول المقرر الخبرات الرقمية المختلفة وبيئات التعلم الافتراضية كالجامعات الافتراضية، والمكتبات الافتراضية، ومواقع الحياة الثانية، والمعامل الافتراضية، والجولات الافتراضية، وغيرها من البيئات الافتراضية، ويركز المقرر على مزايا كل منها، ومكوناتها، وأهم خصائصها، وأسس التعامل مع هذه البيئات. كما يتناول المقرر المهارات الأساسية للمعلم الرقمي في بيئات التعلم الإلكتروني والمتمثلة في تحليل، وتصميم، وتطوير، وتطبيق، وإدارة، واستخدام، وتقويم بيئات التعلم الرقمية، ويعرض المقرر أيضًا أهم أنواع التفاعل في نظام التعلم الإلكتروني، ومدير نظام التعلم الإلكتروني، والتعليم في نظام التعلم الإلكتروني، والتعليم في نظام التعلم الإلكتروني، ويستعرض المقرر الفرق بين التعلم الرقمي والتعلم الافتراضي.

الوصف

يتناول المقرر مفهوم التقويم التربوي ومحاكاته ونماذجه وأدواته والمعايير العالمية لتقويم التقنيات التعليمية الحديثة. ويستعرض معايير (المحتوى الرقمي، سهولة الوصول، سهولة الاستخدام الملكية الرقمية الفكرية، التشغيل البيئي للنظم..) بالإضافة إلى توضيح التقويم الإلكتروني، وادواته، و برامجه، ومحاكاته وأهم مقاييس التقدير، بالإضافة إلى تقييم بعض التقنيات الحديثة مثل برمجيات الوسائط المتعددة، أنظمة تقديم المقررات، والشبكات الاجتماعية، و بيئات الواقع الافتراضي.

الوصف

يتناول المقرر التعريف بالمفاهيم الأساسية في الاتجاهات الحديثة في التدريس، الفرق بين الاستراتيجية والطريقة والأسلوب، تصنيف استراتيجيات التدريس ومعايير اختيار استراتيجية التدريس الملائمة، تطور التدريس عبر العصور، استراتيجيات التدريس الحديثة (العصف الذهني – التعلم التعاوني – الاستقصاء وحل المشكلات – المنظمات المتقدمة وخرائط المفاهيم – التساؤل الذاتي – التدريس التبادلي)، وصياغة الأسئلة السابرة وبناء أدوات تقويم متنوعة.

الوصف

يتضمن المقرر: التعريف بالمفاهيم الأساسية في التطور المهني للمعلم، خصائص التنمية المهنية الجيدة وطرق وأساليب التنمية المهنية للمعلم، التوجهات الحديثة في التنمية المهنية للمعلم، مهارات معلم القرن الحادي والعشرين، الاحتياجات التدريبية للمعلمين، برامج تدريب المعلمين، المعلم القدوة (مداخل التنمية المهنية للمعلمين)، وأدوار المعلم المختلفة في عصر المعلومات، والجهات التنافسية في التطور المهني، الممارسة التأملية ودورها في التطور المهني للمعلمين، والتدريب الإلكتروني الذكي ودوره في التنمية المهنية للمعلم، وتصميم برامج تدريب المعلمين.

الوصف

يهتم المقرر بالمعارف والمهارات المرتبطة بالبحث العلمي في مجال تقنيات التعليم، حيث يتناول المقرر بالتفصيل كيفية استخدام المناهج: الكمية، والنوعية، والمختلطة وتوظيفها في بحوث تقنيات التعليم، والتدريب على الخطوات المنهجية وفقًا لكل نوع من أنوع البحوث، وممارسة مهارات عملية مرتبطة بتحديد مشكلة البحث، وأهداف البحث وفروضه، وأهمية لبحث، وتحليل الدراسات السابقة، واختيار عينة البحث، وإدارة العلاقةبين المتغيرات، والتصميمات المنهجية، والقياس وجمع البيانات، وتفسير النتائج، واستخدام النظريات. كذلك يهتم المقرر باستخدام البرامج والأدوات الرقمية الخاصة بإدارة المراجع مثل (endnote)، وتحليل البيانات الكمية باستخدام (SPSS)، وتحليل البيانات النوعية باستخدام (MAXQDA)، وتجنب االستالل باالستخدام (ithenticate)، بالإضافة إلى استخدام البيانات التحليلية لقواعد البيانات الإلكترونية في الوصول إلى نتائج بحثية دقيقة.

الوصف

يتناول هذا المقرر أنواع البيانات والمتغيرات وطرق جمعها، وأساليب الإحصاء الوصفي (مقاييس النزعة المركزية والتشتت)، والمفاهيم حول صياغة الفروض واختبارها إحصائياً، باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة (البارامترية واللابارامترية) على برنامج SPSS، واستخدام المعلومات المناسبة في هذا الإطار في تسلسل منطقي يبني المقرر خطوة بخطوة، بصورة تحقق ما يحتاجه الدارس من معلومات في هذه المرحلة، سواء من الناحية النظرية أو العملية.

الوصف

يقدم هذا المقرر للمتعلم المعلومات والمفاهيم الأساسية للإشراف التربوي وأنواعه، ويساعد المتعلم على اكتساب المهارات اللازمة لممارسة الإشراف وتحليل الواقع الإشرافي التربوي، ويقترح المتعلم حلولاً لمشكلات الإشراف التربوي، ويربط المتعلم الجانب النظري بالواقع العملي لممارسات الإشراف التربوي.

الوصف

يتناول المقرر بعض القضايا والمشكلات في تقنيات التعليم، وكيفية تناولها علميًا من خلال إعداد خطة بحثية يقدمها الطالب، ويتم من خلالها مناقشة هذه الخطط للتأكد من الالتزام بأساليب البحث العلمي الصحيحة، ومن ثم تحويل الخطط إلى مشاريع بحثية.

الوصف

يتناول المقرر مجموعة مشروعات بحثية في مجال المناهج وطرق التدريس، حيث يقدم الطالب مشروعًا بحثيًا لمشكلة تعليمية يتم مناقشتها وتحديدها في حلقة البحث، ويناقش الطالب في التأكد من امتلاكه للمهارات البحثية.